.webp "boukultra"){kind=small}
كتاب المدخل إلى علم النفس.pdf
المقدمة
يحتل علم النفس مكانه هامة وأساسية في تاريخ المجتمعات الانسانية خلال مراحل تطورها المختلفة ، لدرجة أن هذه المكانه يمكن القول بأنه لا يدانيها مركز لعلم آخر . ولعل ذلك يرجع الى ارتباط ذلك العلم بوجدان الجنس البشرى . فمنذ خلق الانسان على سطح الأرض بدأ محاولاته في اكتشاف الذات والتعرف عليها والتجول في أعماق أعماقها ، وقد نجح الانسان في اكتشاف بعض هذه الاعماق ومازال أمامه الكثير والكثير من هذه الاعماق .
كتب ذات صلة
ونحن أن نقدم هذا الكتاب - المدخل إلى علم النفس انما نقدمه للدارسين لعلم النفس وللمثقفين بصفه عامة ، فهو كتاب أصيل في الميدان ، جديد في التناول ، مبتكر فى الطريقة والمعالجة . ونعتبر الجهد الذي بذلناه فيه بمثابه رسالة ولاء وانتماء لوطن أحبناه وأخلصنا فى حبنا له ، ومن ثم كرسنا علمنا وحياتنا له .. فمصر لم تكن في حاجة إلى ولاء وانتماء أبنائها لها قدر حاجتها الى في الوقت الراهن ذلك.
والكتاب الحالي الذي نقدمه للقارئ يتضمن ثمانيه فصول ، والفصل الأول يدور حول مقدمه فى علم النفس تضمنت المفهوم والمجالات المختلفة لعلم النفس وفروعه، مفصلين الحديث عن المجالات ذات الصلة الوثيقة بعملية التعليم والتعلم . وتضمن الفصل الثانى طرق وأدوات البحث في علم النفس ، مع ذكر أمثلة لكل طريقه من الطرق الشائعة الاستخدام في الدراسات النفسية وكذا ، الأدوات التي يستخدمها الباحث في جمع المعلومات حول الظواهر النفسية .
 |
| غلاف المدخل إلى علم النفس. |
وتضمن الفصل الثالث التعلم الانسانى بين نظريات التعلم ، وذلك من حيث المفهوم، وماذا يمكن أن يتعلم الفرد ، وكيف يتعلم ، والاطار التكاملي لعملية . التعلم الانساني.
وتضمن الفصل الرابع الدافعية والتعلم ، من حيث المفهوم وعلاقته بالمصطلحات الأخرى وأنواع الدوافع ودورها في الموقف التعليمي . ومصادر الدافعية ومصيرها النهائى والعقبات التي تحول دون تحقيقها . وكذلك ارتباط التكوين العقلي للفرد بالتعبير عن الدوافع ثم قياس الدافع .
وتضمن الفصل الخامس صعوبات التعلم ، من حيث المفهوم والتصنيف وعلاقتها بالتخلف الدراسى وحجم ظاهرة صعوبات التعلم وأسبابها . ثم خصائص صعوبات التعلم وتشخيصها لدى الطفل والاساليب التربوية التي تتبع مع ذوى الصعوبة .
وتناول الفصل السادس الذكاء ، وبنيه العقل في ضوء نظرية جليفورد ، ثم الذكاء الاجتماعي ، والفروق بينه وبين الذكاء الشخصي ، وأساليب قياس الذكاء الاجتماعي ، والعلاقة بين الذكاء الاجتماعي وبعض متغيرات الشخصيةو الدافعية .
وتناول الفصل السابع التفكير الابتكارى ، من حيث التعريف والمداخل المختلفة لدراسة ، ثم تناول القدرات والمؤشرات المختلفة للتفكير الابتكارى ومظاهرها النمائية لدى الطفل .
وتناول الفصل الثامن التعلم بالملاحظة من حيث المفهوم وأهمية النظرياتا لخاصة به من حيث القضايا الرئيسية والعمليات الرئيسية في التعلم بالملاحظةث م تطبيقات التعلم بالملاحظة في مجال تنمية الابتكارية وتعديل الاتجاهات .
والكتاب الحالى من حيث المحتوى والمضمون يخاطب كل من يهتم بدراسة وفهم السلوك الانسانى وعلم النفس بصفة عامة ، وإذا ، فهو يخاطب قطاعاً عريضا من المواطنين على اختلاف تخصصاتهم .
والميزة الاساسية التي يتسم بها هذا الكتاب في حسن اختيار الموضوعات وترتيبها ومعالجتها بأسلوب علمي دقيق ، وتوضيح عرضها بذكر بعض الدراسات المتصلة بموضوع كل فصل من فصول الكتاب . وربما اكبر فائدة يجتيها القارئ لهذا الكتاب هي تشيعه بالروح العلمية، فضلا عن اطلاعه على مجموعة كبيرة من الحقائق العلمية المتصلة بموضوعات علم النفس والتي تستثيره للبحث عن المزيد .
.webp "boukultra")